Trabajo 3

TRABAJO 3

AUDICIÓN Y LENGUAJE

CEIP SIERRA DE FRANCIA. La Alberca, Salamanca.

ACTIVIDAD 1. El debate

Curso: 6º Educación Primaria

Área: Ciencias Sociales

Objetivos:

·         Trabajar las diferentes formas de expresión lingüística.

·         Aprender a adecuar el discurso en función de las situaciones, interlocutores, etc.

·         Lograr el autoconocimiento de las posibilidades lingüísticas que tienen los alumnos.

·         Afianzar los conocimientos que se han ido dando en el área de Ciencias Sociales.

Tomaremos como referencia las aportaciones de Félix Villafañe, desde su blog http://fvillafane.blogspot.com.es/2011/04/actividad-7-debates-en-el-aula.html Realizaremos los ajustes convenientes al nivel de nuestros alumnos. Para ello, partiremos de un hecho destacado socialmente en ese momento (atentados de París).

Se les pide a los alumnos que recojan la información que a cada uno le resulte más relevante en los diferentes medios de comunicación, se pone en común en el aula. Se divide en dos el aula, siendo grupos lo más equitativos posibles, y se pide que cada grupo defienda una postura respecto al tema que hemos elegido. En este caso, sería la reacción que la República Francesa debe tener respecto a dicho ataque. Se dedica media hora a preparar los argumentos de cada grupo, y el profesor asesora a cada uno, asegurando que se respeta en todo momento tanto el fondo como las formas de debate. En la siguiente media, por turnos, cada grupo expone sus argumentos a través de un representante. El docente hace de moderador.

Para finalizar, cada alumno expondrá en voz alta su conclusión individualmente. Esta podrá coincidir o no con el papel que le tocaba en función del grupo al que pertenecía.  

ACTIVIDAD 2. Pies de foto o… ¡Fotos con pies!

Curso: 4º Educación Primaria

Área: Lengua Castellana y Literatura

Objetivos:

·         Saber redactar comentarios breves a una noticia.

·         Trabajar la empatía de los alumnos con lo que representa la imagen.

·         Afianzar el proceso de la redacción con apoyos visuales.

Dejaremos en un lugar muy visible del aula, la “receta” para una buena redacción. Esto es, 1. Qué quiero contar; 2. A quién se lo voy a contar y para qué; 3. Cómo lo voy a contar; 4. Dónde y cuándo lo voy a escribir. Realizaremos un breve repaso por las mismas y posteriormente se realiza la siguiente actividad.

Ä  Lee estos textos y escribe cada uno debajo de la fotografía del álbum personal que le corresponde:

Ä      Mira como trepo por los columpios, ¿A que puedo ser trapecista?

Ä      Moló el taller de cerámica. ¡Cómo nos pusimos de barro!

Ä      Entrevista a un poeta. Supersoso, ¡no dijo ni pío!

Ä      Mis primas jugando en la playa: lo pasamos genial.

Ahora, en una hoja o en una cartulina pega tres o cuatro fotografías tuyas. Escribe para cada una un pie de foto. Procura que el texto sea gracioso y exprese tus impresiones.  Después, con tus compañeros, expón las fotos en clase.